很多初中生物理課中存在薄弱課程，需要有很強的邏輯思維能力，要學好物理，不但數學基礎好，而且邏輯思維能力強。許多學生認為物理很難學，物理成績一直難以提高，無法找到合適的學習方法。
一、善於觀察。
研究物理學的主要任務是研究各種物理現象，尋求運動變化的規律，更好地服務於生產和生活。要學好物理，就要仔細觀察周圍的各種物理現象。舉例來說，看彩虹，並非只是好奇彩虹五彩繽紛的色彩，而是要注意觀察彩虹的顏色。為什么有這些顏色?這些顏色是如何排列的?為什么這樣排列?勤於觀察，善於提問，必將使自己對物理產生濃厚的興趣，從而促進自己去研究、去探索。
二、重視實驗。
物理現象的發生是有原因的，不是憑空而來的。探究其原因，是學習物理的重點，也是難點。許多原因都是通過實驗得出的，例如，通過水沸騰實驗得出：氣壓不同，水沸點不同……。另一個例子是，通過串聯和並聯電路的實驗得出結論：串聯電路的電流相等……。可見，通過實驗找出物理現象的原因是非常重要的。因此，要學好物理，就要重視實驗，積極參與，找出實驗的來龍去脈，不斷增強觀察、判斷、發散思維的能力，使自己對物理知識有更深的理解物理老師。
三、勤於思考。
如果你想學好物理，你不能只靠死記硬背。只有堅持獨立思考，認真理解，你才能學得越多。每學一個概念，都要努力弄清楚:這個概念是怎么得到的?如何定義?什么是物理意義?和其他物理量有什么關系?...每學一個規律，都要努力搞清楚:這個規律是怎么得到的?適用條件和范圍是什么?與其他法律有什么關系?...一個練習，都要試圖弄清楚：這個問題描述的是什么物理現象?物理過程怎么樣?應該用哪些規律來解決問題?…要擺脫上課做筆記，複習背筆記，忘記考試的機械學習方法，做到勤思、善思。
及時總結。
通常把所學的物理知識，物理規律理解清楚，切忌一知半解，模糊不清。每章學習結束時，都要及時總結，畫出思維導圖或知識樹，可以包括：本章學到了哪些物理現象、概念、規律、公式?這些法律是如何獲得的?每個概念的物理意義是什么?它們與法律有什么關系?…知識總結，要提綱，層次分明，內容准確。這樣，將知識系統化、綱領化，就像魚網一樣，張網撒一片，收網幾條線，使所學內容井然有序、有序。
此外，要不斷提高物理素養，掌握物理思維方法，養成良好的學習習慣等。做到這一點，相信同學們能取得顯著的好成績。
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